Interview Vraag: Welke onderwerpen uit het College waren je minst favoriet?

Bij het aanvragen van een instapmodel, kunt u een sollicitatiegesprek tegenkomen over welke schoolvakken u het minst vond en waarom. Het is een belangrijke vraag, want je hebt natuurlijk nog niet veel echte werkervaring of geschiedenis van het werk onder de riem.

Deze vraag is bedoeld om te zien hoe je omgaat met jezelf - maak je geldige, overtuigende punten, of zeg je per ongeluk iets beledigend of negatiefs. Een andere reden om te vragen is om ervoor te zorgen dat de onderwerpen die je niet leuk vindt, niet belangrijk zijn voor de rol waarvoor je wordt beschouwd.

Voorbeeldantwoorden Antwoorden over onderwerpen die u niet leuk vindt

• De vakken die ik het minst leuk vond, waren de vakken die niet op mijn major betrekking hadden. Toen ik eenmaal op weg was om leraar op de lagere school te worden, was het moeilijk om voor een Frans examen te studeren, wetende dat ik projecten had waaraan ik moest werken die niet alleen essentieel waren om aan mijn belangrijkste vereisten te voldoen, maar ook veel aantrekkelijker voor me waren.
• Hoe graag ik ook kunstenaar zou willen zijn, helaas was ik niet gezegend met het talent. Zelfs met de beste teken- en schilderprofessoren kon ik mijn vermogen om beide te doen niet perfectioneren. Dus, ik zou moeten zeggen, mijn minst favoriete onderwerpen waren de inleiding tot het tekenen en de inleiding tot de schilderkunst.

• Mijn minst favoriete schoolvak was wiskunde. Als hoofdvak in de Engelse literatuur wilde ik alleen het werk van grote auteurs lezen en mijn schrijven perfectioneren.Ik vond wiskunde, meer specifiek lineaire algebra, een moeilijke les voor mij om eraan deel te nemen en me voor te bereiden, maar het was een vereiste, daarom zette ik mijn neus op de slijpsteen en voltooide ik de cursus.

Het beantwoorden van moeilijke interviewvragen kan stressvol zijn, maar deze momentopname maakt het makkelijker voor u om te beslissen hoe u deze interviewvraag tactvol kunt beantwoorden.

Do

• Geef een specifieke klas een naam en deel een reden die zinvol is

• Overweeg de door u gekozen klasse te gebruiken om een ​​persoonlijk verhaal te vertellen over het verslaan van een uitdaging

doe niet

• Beledig de klas of leerkracht of geef negatieve opmerkingen over de klas

• Noem een ​​klas die gerelateerd is aan de baan waarvoor je solliciteert

Do's en don'ts voor het beantwoorden van deze interviewvraag

• Do: geef een antwoord. Vermijd "Ik heb echt van al mijn lessen genoten", wat gewoon een leugen is. Evenzo zou het beantwoorden van het feit dat een 8 a.m.-klas je minst favoriete was vanwege zijn vroege tijd je lui of onprofessioneel kunnen doen lijken.
• Niet doen: wees negatief. Zelfs als een vraag met een negatieve inslag wordt gesteld, wil je positief blijven in je antwoord. Dat betekent dat je de professor of hun manier van lesgeven niet moet beledigen. Voor interviewers is de professor een positie voor managers en zou je niet negatief willen zijn over een supervisor. Het is goed om voorkeuren te hebben en te vermelden dat in vergelijking met andere klassen deze niet zo interessant was of je talenten niet raakte.

• Do: Overweeg een reis te delen. Als er een klas is waar je eerst mee worstelde - misschien was het niet relevant voor je interesses of je op een dwaalspoor had gebracht - maar toen het semester werd voortgezet, kon dat een boeiend verhaal zijn dat je kon delen in je reactie.
• Niet doen: noem een ​​klasse die essentieel is voor de taak die voorhanden is. Als u bijvoorbeeld journalist wilt worden en uw minst favoriete klas schrijfgericht is, moet u goed nadenken over uw antwoord. Als je solliciteert als boekhouder en een hekel hebt aan je boekhoudles, is dit niet het moment om het te noemen. Het zal misschien niet goed op je inwerken als je zegt dat dit je minst favoriete lessen zijn.

Een meer strategische aanpak

Laat zien hoe verschillende onderwerpen met elkaar verbonden zijn en laat zien dat, hoewel je misschien niet genoten hebt van een bepaald onderwerp, je een dieper inzicht hebt gekregen in hoe het op je interessegebied kan worden toegepast. Het onderwerp zelf heeft je misschien niet jazzed, maar je hebt geleerd hoe je het gerelateerde denken en analyseren naar jouw vakgebied kunt vertalen.

Bijvoorbeeld in a New York Times artikel getiteld "To Write Better Code, Read Virginia Woolf," de auteur merkt op dat toen zijn team, meestal bestaande uit mensen met ingenieursdiploma's, werd toegewezen aan een moeilijk codeerproject, ze werden belemmerd. Maar een van de eerste oplossingen kwam van een muziekmajor. In plaats van het bevriezen van de combinaties en permutaties van code, zag ze de symbolen in haar geest als muzieknoten. Als zodanig kon ze bepalen hoe ze samen konden werken - hoe ze konden worden georkestreerd.

Een ander groot probleem werd opgelost door een filosofiemanager die de abstracte denkvaardigheden had om te werken met het coderen van "aanwijzers" - hoe een genoemd ding zou kunnen staan ​​voor een ander onzichtbaar ding. Het enige dat hij moest doen was een beroep doen op Nietzsche.