Hoe u uw stijlmanagementstijl kunt beschrijven

Wanneer u solliciteert naar een functie als docent, is een typische vraag in een sollicitatiegesprek: "Wat voor klasstructuur moet u implementeren als u vandaag bent aangenomen?"

Deze vraag is er een die gemakkelijker te beantwoorden is met een leservaring onder uw riem. Dat komt omdat je als docent dagelijks klasmanagement hebt geïmplementeerd dat je hebt geleerd. Als u net uw carrière start en op zoek bent naar uw eerste lesopdracht, kunt u uw kennis van de beste werkwijzen en ontwikkelingsgerichte planning gebruiken om uw aanpak voor lesmanagement te bespreken.

Soorten stijlruimtebeheersstijlen

De meeste toonaangevende onderwijsorganisaties bevelen een combinatie van assertiviteit en flexibiliteit aan in het lesgeven. Dit helpt bij het creëren van een leeromgeving waarin de studenten zich gerespecteerd voelen door hun leraar en op hun beurt dat respect beantwoorden - uiteindelijk het verminderen van ongewenst gedrag. Uw strategie voor klassenbeheer kan zowel proactieve als reactieve benaderingen omvatten. Veel leraren vinden dat het krachtig implementeren van proactieve benaderingen de noodzaak van reactieve benaderingen vermindert.

Proactief klaslokaalbeheer

Proactieve leraren creëren een gemeenschapsgevoel in het klaslokaal door positieve gedragingen te modelleren en aan te moedigen, door mogelijkheden te creëren voor zinvolle interacties tussen peers en leerlingen en docenten, en zich bewust te zijn van studenten die mogelijk extra ondersteuning nodig hebben door uitdagende tijden in de klas. schooldag.

Het creëren van een klasomgeving waarin kinderen zich gemotiveerd voelen om alleen positief gedrag te vertonen, zal de verstoring verminderen en weinig behoefte creëren om reactieve strategieën toe te passen.

Proactieve benaderingen kunnen bestaan ​​uit het co-creëren van regels in de klas of het laten maken en ondertekenen van een leercontract aan het begin van het jaar.

Reactive Classroom Management

Enkele effectieve reactieve strategieën zijn: pre-planning van alternatieve activiteiten voor studenten die vroegtijdig eindigen en zich vervelen; een omleidingsstrategie hebben om met studenten te gebruiken om slecht gedrag in goed om te zetten; en snel reageren op een boos kind of bemiddelen tussen twee of meer kinderen, zodat ongewenst gedrag niet escaleert.

Hoe een reactie voorbereiden

De interviewer kan zich concentreren op uw onderwijsfilosofie, uw gebruik van verschillende onderwijsmodaliteiten zoals visueel, auditief, beweging, enz., En uw benadering van klasmanagement. Om ervoor te zorgen dat u uw beste interview geeft, moet u goed nadenken en uw antwoorden van tevoren voorbereiden.

Als je onderwijservaring hebt, overweeg dan hoe je je onderwijspraktijken hebt geïmplementeerd, erover hebt nagedacht en je hebt aangepast om erachter te komen wat wel en wat niet werkt. Als je aan het begin van je carrière bent, denk dan eens aan de klaslokalen waar je tijdens je studententijd aan hebt gewerkt en vernieuw je kennis van planningspraktijken en theorieën waarvan je denkt dat ze belangrijk zijn om te overwegen.

Bepaal uw persoonlijke onderwijsfilosofie

Je hebt waarschijnlijk lang en diep nagedacht over je filosofie toen je je opleiding aan de universiteit of graduate school voltooide. De meeste programma's vragen studenten om een ​​getypte versie van hun filosofie in een afstudeerproject of portfolio op te nemen als onderdeel van de culminerende cursussen voor het college of de universiteit.

De interviewer zal hoogstwaarschijnlijk willen horen over uw onderwijsfilosofie, omdat het uw interpretatie is van wat u denkt dat onderwijs en leren betekenen. Het bevat ook een korte beschrijving van hoe je lesgeeft en waarom. Een deel van uw filosofie moet betrekking hebben op uw aanpak van klasbeheer, met voorbeelden van succesvolle strategieën die u op bepaalde momenten zou gebruiken (zoals overgangen tussen activiteiten).

Meer informatie over het beleid en de procedures van de school

Je moet ook de tijd nemen om bekend te raken met het management van de klas en het disciplinaire beleid van het schooldistrict waarin je aan het interviewen bent. Dit beleid kan variëren afhankelijk van het opleidingsniveau van de student. Er kunnen andere beleidsregels zijn voor elementaire, middelbare en secundaire klaslokalen.

Terwijl leerkrachten vaak de vrijheid hebben om hun eigen strategieën voor klasbeheer te ontwikkelen, hebben veel schooldistricten duidelijk gedefinieerde consequenties met betrekking tot studentenovertredingen.

Een district kan ook richtlijnen hebben voor wat voor soort negatieve gevolgen, indien aanwezig, een leraar kan afdwingen in hun klas. Steeds vaker zul je scholen zien die hun leraren aanmoedigen om meer op sterkte gebaseerde benaderingen met hun studenten te gebruiken.

Als deze interviewvraag wordt gepresenteerd, zal een goed geïnformeerde, intelligente reactie je kennis van de disciplinaire richtlijnen van de school (of wijk) aantonen en hoe je van plan bent ze op te nemen in je eigen managementstijl in de klas.

Als je van tevoren niet veel over het disciplinaire beleid van de school te weten kunt komen, wees dan bereid om je interviewer te vragen hoe de administratie leraren ondersteunt met betrekking tot klasmanagement. Door deze vraag te stellen, krijgt u inzicht in het ondersteuningssysteem van de school en of uw persoonlijke stijl van lesgeven aansluit op het beleid en de principes.

Deel voorbeelden met de interviewer

De beste manier om uw stijl van lesgeven in het klaslokaal te illustreren, is specifieke voorbeelden uit uw vorige ervaring te beschrijven. Zelfs als dit interview voor je eerste leerpositie is, heb je waarschijnlijk ervaring als student-leraar. Maak een back-up van uw voorbeelden door uit te leggen hoe ze geschikt zijn voor de leeftijdsgroep die u gaat lesgeven.

Laat uw interviewers zien dat uw aanpak goed doordacht is, dat u uw studenten respecteert en dat u echt om hun sociale, emotionele en intellectuele succes in uw klas geeft. Het is ook prima om te zeggen dat je van plan bent om de aanpak van je mentorleraar te volgen - zolang je het maar eens bent met de theorieën die zijn gebruikt om het te maken.

Voorbeelden van de beste antwoorden

Wanneer u persoonlijke voorbeelden van een van uw methoden geeft, moet u specifiek beschrijven hoe de aanpak goed voor u heeft gewerkt. Hier zijn een paar voorbeelden:

Proactieve strategieën

• In mijn klas van de derde klas hebben we samen een poster voor klasregels gemaakt. Toen het voltooid was, brainstormde de hele klas ideeën voor een titel. De winnende titel was: "Cool Rules for Cool Kids" - ze tekenden allemaal de onderkant van de poster en die hingen we in onze kamer.
• Ik vind dat kinderen in beweging moeten komen, dus we hebben de hele dag "stop, drop en dans" -sessies. Beweging kan de hersenen van een kind wakker maken en het vermindert ook het friemelen (en andere storende gedragingen die het gevolg zijn van het vragen aan een kind om de hele dag stil te zitten). Bovendien is beweging een manier om door moeilijke situaties te werken: vaak zal ik het 'dansen' met een student die ergens van van streek is. Dansen op vrolijke muziek maakt iedereen gewoon blij!

Reactieve strategie

• In mijn klas van de eerste klas heb ik een systeem geïmplementeerd waarbij studenten elk een clip op een grafiek kregen. Voor elke overtreding zouden de studenten hun clip door een reeks kleuren bewegen. De disciplines varieerden van een gele waarschuwing, tot het verliezen van de helft van hun nis, tot het verliezen van hun hele nis, tot een rode waarschuwing, wat een telefoontje naar huis betekende. Met deze eenvoudige en effectieve kleurgecodeerde aanpak heb ik heel weinig telefoontjes gemaakt.

Meer interviewvragen bekijken

Wanneer je solliciteert naar onderwijstaken, wordt je ook gevraagd waarom je hebt besloten om docent te worden, je onderwijsfilosofie, de ervaring die je hebt met technologie en werkspecifieke vragen met betrekking tot de functie waarvoor je solliciteert. Bekijk voordat u naar een interview gaat de vragen die u waarschijnlijk zult stellen en de tips om te antwoorden.