Vragen, antwoorden en tips voor docenten

Wat is de beste manier om je voor te bereiden op een sollicitatiegesprek met een leraar? Begin met jezelf af te vragen: "Wat kan ik doen om ervoor te zorgen dat mijn kandidatuur een zorgvuldige afweging maakt voor een baan als leraar? Hoe zal ik mezelf opvallen?"

Tips om vragen over sollicitatiegesprekken te beantwoorden

Tijdens je sollicitatiegesprek zul je meer moeten doen dan alleen generieke antwoorden geven op de vragen die je worden gesteld. De beste kandidaat zal kunnen uitleggen hoe ze gekwalificeerd zijn voor de baan en waarom ze goed bij de school passen.

Het maakt het veel eenvoudiger voor een inlenende manager om een ​​beslissing te nemen wanneer de aanvrager aangeeft waarom ze een goede huurder zouden zijn.

Maak het persoonlijk: Neem de tijd om uw antwoorden op vragen te personaliseren. Neem hoogtepunten op uit uw achtergrond, vaardigheden en professionele ervaring die relevant zijn voor de baan waarvoor u solliciteert. Focus op vaardigheden die het meest relevant zijn voor het vakgebied.

Hier is een lijst met de didactische vaardigheden waarin interviewers het meest geïnteresseerd zijn. Natuurlijk staan ​​communicatie, organisatie en kritisch denken hoog op de lijst met gewenste kwaliteiten. Als u na een loopbaanonderbreking terugkeert naar de klas, moet u bereid zijn om het gat in uw ervaring aan te pakken.

Maak een match: Kijk goed naar de vacatures voor elke functie waarvoor u solliciteert. Naast het benadrukken van je vaardigheden die relevant zijn voor het lesgeven in het algemeen, moet je goed inspelen op de specifieke vereisten die de werkgever in de aanbieding heeft opgenomen. Neem de tijd om je kwalificaties aan te passen aan de functiebeschrijving.

Maak een lijst met de functievereisten en een lijst met uw ervaringen die daarmee overeenkomen. Gebruik uw lijst als richtsnoer voor het beantwoorden van vragen over uw achtergrond.

Geef voorbeelden: De interviewer zal je waarschijnlijk vragen over gedragsinterviews stellen, waarin je een voorbeeld moet geven van een moment waarop je iets hebt gedaan. Een interviewer zou bijvoorbeeld kunnen zeggen: "Vertel eens over een keer dat je met een student een gedragsprobleem hebt aangepakt." Bij dit soort vragen moet je denken aan voorbeelden uit het verleden die je hebt geleerd. Om deze vragen te beantwoorden, beschrijf het specifieke voorbeeld waar u aan denkt. Verklaar de situatie en wat je hebt gedaan om een ​​probleem op te lossen of succes te behalen.

Beschrijf vervolgens het resultaat.

Zelfs als de vraag geen gedragsvraag is, is het vaak handig om een ​​specifiek voorbeeld te geven. Bij vragen over situationele interviews wordt u bijvoorbeeld gevraagd rekening te houden met een mogelijke toekomstige situatie op het werk. Een interviewer kan vragen: "Hoe zou u omgaan met een ouder die denkt dat u zijn kind onterecht hebt beoordeeld?" Hoewel deze over toekomstige situaties gaan, kunt u nog steeds antwoorden met een voorbeeld uit een eerdere ervaring. Het helpt bij het maken van een lijst met anekdotes waarop u kunt tekenen, waarbij u zich richt op situaties waarin uw actie een duidelijk, positief resultaat heeft.

Onderzoek de school: Onderzoek het schooldistrict en de school waar je gaat werken als je wordt aangenomen. Je zult veel van deze informatie kunnen vinden op de website van het schooldistrict. En als je een connectie hebt met leraren die op school werken, de wijk of ouders van wie de school wordt bijgewoond, vraag hen om hun inzicht in de baan. Hoe bekender je bent met de academici, buitenschoolse activiteiten, sport, studentprofielen en het curriculum, hoe beter je bent toegerust om zinvolle vragen te stellen en genuanceerde antwoorden op interviewvragen te geven.

Wees voorbereid op een panelgesprek: Wanneer je een sollicitatie voor een onderwijsklus hebt, mag je verwachten dat je met een verscheidenheid aan verschillende kiezers zult ondervragen.

Mogelijk moet u een gesprek voeren met een panel, dat het schoolhoofd, het administratief personeel, andere docenten en ouders kan omvatten. In sommige gevallen moet u misschien een interview met een zoekcommissie die is belast met screening-aanvragers voordat u doorgaat naar een formeel interview voor de taak.

1:45

Kijk nu: Hoe beantwoord ik 4 veelgestelde vragen over interview met een leraar?

Interviewvragen voor docenten en beste antwoorden

Bekijk deze lijst met vragen die u tijdens een sollicitatiegesprek voor docenten kunt stellen, met voorbeelden van de beste manier om hierop te reageren.

Vragen over jou als een leraar

Deel uw enthousiasme voor lesgeven, werken met studenten en voorbeelden van hoe u uw klas zou leren. Wees voorbereid om vragen te beantwoorden over waarom je geïnteresseerd bent in de baan, hoe je verschillende soorten leerlingen onderwijst binnen dezelfde klas en hoe je omgaat met uitdagingen in de klas. Je moet ook klaar zijn om je filosofie van lesgeven en klassemanagement te bespreken.

• Waarom heb je besloten om leraar te worden? - Beste antwoorden
• Wat is je onderwijsfilosofie? - Beste antwoorden
• Welk type klassenmanagementstructuur zou u implementeren als u werd aangenomen? - Beste antwoorden
• Hoe heb je de technologie in de klas gebruikt of hoe ga je die gebruiken? - Beste antwoorden

Vragen over jou als leerling

De interviewer of sollicitatiecommissie zal willen weten hoe je persoonlijk het leren, je onderwijskwalificaties en -referenties, alle permanente educatie die je hebt ontvangen en hoe je op de hoogte blijft van technologische vooruitgang en nieuwe benaderingen van leren, benadert.

Welke aanpak of strategie gebruik je om nieuwe informatie te leren?

Voorbeeldantwoord: Ik merk dat ik het beste nieuwe materiaal leer, door notities op te schrijven terwijl ik lees of terwijl ik luister naar iemand die een lezing geeft. Het proces van het opschrijven van de belangrijke details werkt op twee manieren: ten eerste helpt het me om de nieuwe informatie te absorberen en goed na te denken en ten tweede dienen mijn aantekeningen als een studiegids die ik kan naslaan.

Welke lessen voor voortgezet onderwijs, workshops, trainingen, enz. Ben je aanwezig?

Voorbeeldantwoord: De wijk waar ik werkte, bood het hele jaar door mogelijkheden voor permanente educatie 's avonds. Ik woonde regelmatig deze sessies bij. Ik heb vooral genoten van de geletterdheidstrainingen die gericht waren op literatuur uit de vroege kindertijd en onderwijsstrategieën. Ik heb ook het geluk gehad de afgelopen twee jaar deel te nemen aan de jaarlijkse Autism Awareness-conferentie in New York City. Ik probeer te profiteren van alle mogelijkheden die ik heb om door te leren.

Vragen over u als onderdeel van een onderwijsteam en een klaslokaal

Scholen willen een gevoel van gemeenschap binnen de school bevorderen, vooral in de klaslokalen. U krijgt waarschijnlijk vragen over uw vermogen om te werken als onderdeel van een team van docenten en beheerders, evenals uw vaardigheden en ervaringen die de kloof overbruggen tussen de studenten in de klas en hun gezinnen thuis.

Wat interesseert u over ons district?

Voorbeeldantwoord: Als ouder van een 4e klas in het district, heb ik uit de eerste hand ervaren hoe gastvrij leraren en beheerders zijn en hoe gastvrij ze zijn. Het gemeenschapsgevoel dat het schooldistrict zich inspant om te koesteren en te onderhouden, is iets dat ik nog nooit heb meegemaakt in een van de scholen waar ik heb deelgenomen of waar ik les heb gegeven. Iedereen kent de naam van mijn dochter, mijn naam, en je kunt vertellen dat iedereen op school oprecht is blij om daar te zijn werken met de studenten en hun families.

Een sterk gemeenschapsgevoel is de sleutel tot het bieden van het best mogelijke onderwijs voor kinderen van alle leeftijden.

Zou je geïnteresseerd zijn in het leiden van enige naschoolse activiteiten?

Voorbeeldantwoord: Tijdens de zomer ben ik de directeur van een theaterkamp aangeboden door het kunstcentrum in de stad. Ik zou graag deel willen nemen aan dramaclubs of optredens waar de kinderen het hele jaar door aan deelnemen. Of, als er geen toneelclub is, zou ik er zeker een willen beginnen, als dat iets is waar de school in geïnteresseerd zou zijn. Terwijl theater toevallig mijn persoonlijke passie is, als er andere activiteiten zijn die vooral in behoefte aan ondersteuning en dat ik misschien een goede fit voor, ik zou bereid zijn om te helpen, maar ik kan.

Vragen over studenten en ouders

Als een manier om je manier van lesgeven en communicatievaardigheden te beoordelen, kan je gevraagd worden hoe je met leerlingen en ouders omgaat.

Hoe zou je omgaan met een student die gewoonlijk laat is?

Voorbeeldantwoord: Als een kind regelmatig laat naar school komt, zou ik eerst met het kind praten om te zien of er iets aan de hand is op school of thuis waardoor hij of zij te laat komt. Nadat ik met het kind heb gesproken en afhankelijk van wat ze delen, zou ik met mijn supervisor de best mogelijke benadering bespreken om met het gezin te praten over de herhaalde traagheid.

Hoe zou je een terughoudende student in dienst nemen?

Voorbeeldantwoord: Als een student terughoudend lijkt om deel te nemen aan een specifiek onderwerp, zou ik mijn ervaring met het werken met verschillende soorten leerlingen gebruiken en mijn onderwijsstrategieën aanpassen om de student te betrekken op een manier die zij zich prettiger voelen om deel te nemen. Dit kan zijn door de student (en) met een partner te laten werken of door mijn lessen te baseren op een onderwerp waar de student waarschijnlijk meer belangstelling voor heeft.

Wat zou je tegen een boze ouder zeggen over de rang van hun kind?

Voorbeeldantwoord: Als ik een ouder heb die van streek is over een cijfer dat zijn kind heeft gekregen, zou ik aanbieden om de ouder te ontmoeten en ondersteunend bewijs te geven van de lessen die het kind ontving ter voorbereiding op de beoordeling. Ik zou dan de ouder (s) willen vragen me te helpen brainstormen over manieren waarop hun kind zich kan voorbereiden en beter kan presteren op beoordelingen. Ik heb bijvoorbeeld eens een kind gehad dat consequent worstelde met zijn wekelijkse spellingswerk.

Voordat zijn ouders contact met me opnamen, reikte ik hen uit nadat hij zijn tweede wekelijkse test onvolledig had ingeleverd. Ik vroeg de ouder of we enkele strategieën konden bedenken die het kind zowel in de klas als thuis kon gebruiken om de spellingvaardigheden van de student te verbeteren. Elke situatie is natuurlijk anders, maar als ik de beoordeling opnieuw kan aanbieden, zou ik dat graag doen.

Wat zou je doen als je vermeende verwaarlozing of misbruik in het huis van een van je studenten vermoedde?

Voorbeeldantwoord: Ik neem mijn positie als gemandateerde verslaggever zeer serieus. Ik ben me bewust van het dagelijkse systeem van de gezondheidscontrole van het district dat vroegschoolse leraren vereist om dagelijks te implementeren. In mijn vorige functie deden we ook dagelijkse controles wanneer de kinderen elke ochtend zouden aankomen. Er was één kind in mijn vorige klas dat op beide armen vreemde kneuzingen had en ik wist niet zeker of de kneuzingen het gevolg waren van ruw spel met broers en zussen of vrienden, of van een volwassene die lichamelijk grof is.

Voordat ik iets tegen iemand zei, rapporteerde ik wat ik zag aan de opdrachtgever die me door het proces leidde om de oorzaak van de blauwe plekken te bepalen. Uiteindelijk werd ontdekt dat de blauwe plekken van de oudere broer of zus van het kind waren. De manier waarop mijn school met de situatie omging, stelde ons in staat ervoor te zorgen dat het kind zich in een veilige situatie bevond zonder de ouders valselijk te beschuldigen of te schokken.

Als u een kind zag dat gepest werd in uw klas, hoe zou u het dan aanpakken?

Voorbeeldantwoord: Een van de belangrijkste grote groepsactiviteiten die ik begin dit jaar met mijn klas doe, is het samen schrijven van onze klassenregels.Ik maak er een grote deal van; samen bedenken we en gaan we akkoord met de regels, en we ondertekenen allemaal de poster in een toezegging om ons best te doen om de regels te volgen en tegelijkertijd anderen te helpen de regels gedurende de dag te volgen. Een van de belangrijkste regels op onze poster is om andere kinderen niet te pesten.

Ik gebruik deze groepsactiviteit als een gelegenheid om te praten over wat het betekent om te pesten, en wat te doen als een student gepest wordt of als iemand iemand ziet die gepest wordt. Een onderdeel van de les is het maken van posters tegen pesten die we in onze klas en in de hallen hangen. Als ik getuige was van pesten, praatte ik met alle betrokken kinderen afzonderlijk, en ik zou ook onze anti-pestles en posters met de hele klas opnieuw bekijken.

Wanneer u wordt gevraagd een minilessenles te geven

Voor of na het sollicitatiegesprek kan je ook worden gevraagd om tijdens je sollicitatiegesprek een mini-les te geven aan een groep studenten, of docenten die zich voordoen als studenten.

Zorg ervoor dat je precies weet wat je nodig hebt om je voor te bereiden op elk interview, dat duidelijk in een e-mail of telefonisch moet worden vermeld, hoogstwaarschijnlijk wanneer je je interviewdatum en -tijd regelt.

Uw beurt om de vragen te stellen

Vaak wordt aan het einde van een interview gevraagd of je vragen hebt voor de interviewer. Dit is wanneer je de interviewer wordt en de kans hebt om goed doordachte vragen te stellen.

Bekijk de lijst met goede vragen die je kunt stellen tijdens een sollicitatiegesprek voor onderwijstaken. Het is belangrijk dat je met vragen wordt voorbereid om je enthousiasme voor de positie en interesse te tonen om meer te leren over de rol, de school of de wijk.