Antwoord op sollicitatiegesprek: wat is uw filosofie van het onderwijzen?

Wanneer u solliciteert naar een baan als leraar, wordt u mogelijk gevraagd naar uw onderwijsfilosofie. Dit is niet het soort vraag dat je zou moeten vinden - je zult er niet op voorbereid zijn als je geen klaar antwoord hebt.

Aan de andere kant, als u een beknopte en duidelijke filosofie hebt, zal de rekruteringsmanager onder de indruk zijn van uw vermogen om na te denken over de methoden en doelen van uw onderwijspraktijk.

Zorg vóór het sollicitatiegesprek dat je een filosofie hebt die je netjes kunt verwoorden.

Je onderwijspsychologie bepalen

Een onderwijsfilosofie is een verklaring van je waarden en overtuigingen als ze betrekking hebben op lesgeven. Je filosofie is vaak een combinatie van methoden die je hebt gestudeerd aan een universiteit of graduate school en lessen die je hebt geleerd tijdens een professionele ervaring sinds die tijd. Het kan ook putten uit uw eigen ervaring met het opgroeien van kinderen, hetzij als ouder of als kind zelf.

Als je niet weet wat je leerfilosofie is, probeer dan een paar belangrijke uitspraken te schrijven die volgens jou waar zijn voor onderwijs, en ga dan verder vanaf daar.

Denk na over de methoden die je in het klaslokaal toepast en over je doelen voor je studenten. Overweeg ook hoe je je ideeën over educatie hebt omgezet in actie en welke principes worden gedemonstreerd door je werk in de klas. Wat maakt je trots om leraar te zijn? Wat laat je weten dat je goed werk hebt gedaan? Welke normen stel je jezelf op en waarom?

Een persoonlijke leerfilosofie is anders dan een pedagogische theorie, hoewel de twee duidelijk verwant zijn. Waldorf of Montessori onderwijs, bijvoorbeeld, betrekken zeer verschillende benaderingen van het onderwijs (pedagogiek) dan het reguliere Amerikaanse openbare schoolsysteem gebruikt, en toch kunnen leraren van elk systeem zeer vergelijkbare filosofieën verwoorden.

Leerstijlen en -methodes veranderen vaak de loopbaan van een persoon, dus herzie uw filosofie van tijd tot tijd, werk deze bij en breng indien nodig wijzigingen aan.

Enkele valkuilen om te vermijden

Wees beknopt. Een slecht georganiseerde of overdreven veelzeggende verklaring zal moeilijk zijn voor andere mensen om je te begrijpen en je pijn te doen. Vermijd ook generieke en vanzelfsprekende uitspraken, zoals 'iedereen verdient een kans om te leren'. Natuurlijk, het is breed en toepasbaar in veel situaties in de klas, maar die heelheid en vanzelfsprekendheid maken de zin tot een probleem.

Simpel gezegd, als je filosofie een truïsme of een cliché is, is het overduidelijk dat je er niet veel over hebt nagedacht.

Als uw onderwijsfilosofie eigenlijk is dat iedereen een kans (of iets dergelijks) verdient, maak dan uw verklaring uniek door uit te leggen hoe u het gelijkheidsbeginsel als relevant voor het onderwijs ziet. Een bepaling om in gedachten te houden is dat als je je niet kunt voorstellen dat iemand het niet eens is met je filosofie (dat wil zeggen, op een verstandige manier, om weloverwogen redenen), dan ben je waarschijnlijk op een duidelijke truïsme terechtgekomen.

Leerfilosofieën onder woorden brengen

1. Begin eenvoudig

Begin met een of twee zinnen die je denken netjes inkapselen.

Bijvoorbeeld:

• Ik geloof dat het klaslokaal een levende gemeenschap is en dat iedereen, van de directeur tot de studenten tot de ouders, een bijdrage moet leveren om een ​​positieve sfeer te behouden.
• Iedereen in de klas draagt ​​bij als student, docent en denker. Ik leer van studenten net zoveel als ze van mij leren.
• Alle studenten zijn individueel en iedereen leert op zijn eigen unieke manier.

Merk op dat alle drie voorbeelden deel kunnen uitmaken van dezelfde filosofie - hoewel ze anders zijn, vullen ze elkaar niettemin aan. Dat gezegd hebbende, onthoud dat je niet alles wat je gelooft over lesgeven in één enkele zin moet passen. Stel een eenvoudige verklaring op die het meest centrale deel van uw ideeën en prioriteiten tot uitdrukking brengt als een leraar. Laat de rest impliciet zijn.

2. Vervolgens werken

Na het geven van uw eerste verklaring, kunt u nader ingaan op wat uw filosofie in praktische termen betekent.

Bijvoorbeeld:

• Alle studenten zijn individueel en iedereen leert op zijn eigen unieke manier. Ik gebruik meerdere lesmethoden (taalkundig, visueel, auditief, kinesthetisch) om studenten te bereiken, zodat niemand achterblijft.

Merk op dat de uitwerking de openingsverklaring als geheel specifieker maakt. In het bovenstaande voorbeeld kan het idee dat iedereen op zijn eigen manier leert, betekenen dat iedereen in zijn eigen tempo leert. Er zijn inderdaad onderwijssystemen die niet zijn onderverdeeld in niveaus en die studenten in staat stellen om met verschillende snelheden te bewegen. Maar hier maakt de uitweiding duidelijk dat deze leraar gelooft dat effectief lesgeven iedereen samenbrengt.

U kunt ook kort ingaan op onderwijstheorieën of wetenschappelijke studies die uw filosofie ondersteunen, of u kunt verwijzen naar andere opvoeders die uw filosofie illustreren. U probeert uw interviewers duidelijk te maken dat u goed nadenkt over uw manier van lesgeven en goed opgeleid bent over onderwijspraktijken.

3. Voeg vervolgens een voorbeeld toe

U kunt ook een voorbeeld geven van hoe u uw onderwijsfilosofie toepast in de klas. Dit zal helpen om uw filosofie nog concreter te maken.

Doe dit echter alleen als u voldoende tijd heeft. Als je al een paar minuten hebt gesproken, of als je denkt dat de interviewer verder wil gaan, kun je dit gedeelte overslaan.

Bijvoorbeeld:

• Iedereen in de klas draagt ​​bij als student, docent en denker. Ik leer van studenten net zoveel als ze van mij leren. Eén manier waarop ik deze filosofie in mijn lessen benadruk, is het opnemen van regelmatige feedback van studenten. Ik vraag studenten bijvoorbeeld om een ​​tussentijdse evaluatie van de klas in te vullen, waarin ze reflecteren over de cursusdoelen en feedback geven over het feit of de cursus hen tot nu toe helpt deze doelen te bereiken. Studenten zijn zo pienter geweest en gaven mij nuttige informatie over wat er in de klas werkt en wat ik kan verbeteren. Ik geloof dat we nooit stoppen met leren, en ik wil dat mijn studenten weten dat we van elkaar kunnen leren.

Wees voorbereid op gerelateerde vragen

Wees klaar om te reageren op gerelateerde vragen, inclusief vragen over uw stijl van lesgeven in het klaslokaal en andere interviewvragen die vaak worden gesteld tijdens een sollicitatiegesprek voor een lespraktijk.